viernes, 22 de enero de 2010

Mi Confrontacion con la Docencia

Siempre quise ser educadora, fue un sueño que logré alcanzar y lo disfruto día a día con mis pequeños en mi aula educativa. Tengo ya 22 años de servicio y he observado a lo largo de este tiempo como los programas se van actualizando cumpliendo las exigencias socioculturales. Mis niños no son los mismos de años anteriores a los de este siglo XXI, sin embargo no pierdo de vista que en mi ámbito laboral debo manejar el respeto, los valores, y las competencias a desarrollar en mis educandos.

Me ha funcionado llevar a cabo con éxito mi práctica porque día a día lo hago con amor y con la entereza de dar lo mejor de mí, no solo a mis niños sino intento extenderlo e influenciar a toda la gente que se encuentra a mí alrededor.

Mi motivación empieza con el ¿por qué lo hago? Porque lo disfruto, siempre tuve el deseo de ser educadora. Ciento grandes gratificaciones cuando puedo ver a los niños valorarme y llegar a sentir aprecio por su maestra. El pensar que soy parte de la formación integral de las generaciones futuras y darme cuenta del gran impacto que puedo tener como educadora. Creo incluso que me hace esforzarme por ser una mejor persona y cumplir incluso con mis deberes ciudadanos por ser un ejemplo a los niños a quienes enseño.

Se que el saber hacia donde queremos llegar proporcionara guía y sentido a nuestra vidas; creo también que el saber donde nos encontramos nos ayudara a tomar las decisiones necesarias para poder avanzar en forma correcta. Existe una frase que me gusta que dice así: “si no sabemos hacia donde vamos, no importa que camino debemos tomar”. Así es que me dirijo a tener una buena planeación basada en las competencias a desarrollar en mis niños.

Para lograr una practica educativa de éxito que se vea reflejada en las generaciones futuras. Que existan individuos seguros de si mismos capaces de desarrollar su propio aprendizaje y que no tengan miedo de perfeccionar sus competencias que poseen y sepan que pueden desarrollar cualquier competencia que se propongan.

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